地理探究には，現代の世界や諸地域が直面している課題について，どのような対応が望ましいか，どのような解決法が可能かを，生徒みずからが主体的に考える力を育成するという大きな目標があります。

そのため，本教科書では，こうした探究活動への手がかりとなる問いかけを，それぞれの章や節に数多く盛りこみました。温暖化や感染症などの地球的な課題から，身近な地域にかかわる問題まで，人々にとって重要な課題の多くは，自然・経済・文化など，さまざまな要因と結びついています。これらがどのように関連しあっているかを考えることが地理的な探究の眼目であって，そこに地理のおもしろさがあります。

しかし，地理的な探究活動の多くに，必ず明確なゴールがあるとは限りません。地理的な探究は，性急で安直な正解探しではありません。正しい道筋を探究するためには，多様な地理的事実を的確に整理し，理解することが前提になります。本教科書では，それを系統地理と地誌という二つの観点からまとめました。また，具体的な探究活動において，地図や地理情報の利用，地域調査の技術など，地理総合で身につけた地理的技能を活用することが重要なことは言うまでもありません。

自然環境や産業などを分野別に扱う系統地理の分野は，生徒の探究活動とよくマッチします。たとえば世界の気候と生活の関係を本書で詳しく学ぶと，同じ気候でも異なった生活がみられることに，生徒は疑問をもちます。そうした疑問に応えられるよう，本書では系統地理分野を現行の地理B 教科書より分量的に充実させるとともに，探究活動を想定した「新しい視点」や「日本を知る」などの特設ページを，各単元について設けました。最新の動向や日本の現状を取り上げたこれらのページにより，生徒みずから探究できる姿が期待できます。

高度に情報化の進んだグローバルな社会，そして地球温暖化など世界的な課題を抱えた時代を生きていくためには，世界各地の様子をより正確に知ることが大切です。地誌では，世界各地の特徴を基礎から学べるように内容を精選し，用語の説明や写真を充実させ，正確に実情を掴むために多くの統計に関する図表を掲載しました。特設ページの「海洋からみた世界のつながり」では，これまで扱いのなかった海を通した世界のつながりを読み解きます。日本はもちろん国際社会で活躍できる人材が育つよう，地理を中心とした総合的な力を養える構成になっています。